Dove studiare all’estero: le mete più gettonate (e insolite)

Il viaggio più emozionante che può fare uno studente è senza dubbio quello che lo porta a scoprire nuove culture e modi di vivere diversi, lontani da casa: vivere per più mesi, fino a un intero anno, in un altro Paese europeo o intercontinentale mentre si studia alle superiori è una di quelle esperienze memorabili, che non solo permette di incontrare nuove realtà e scoprire luoghi insoliti, ma anche di conoscere persone che arricchiscono per sempre il proprio bagaglio umano e di vita.

Ma quali sono le mete più gettonate scelte dai giovani italiani? A svelare i Paesi più scelti dagli studenti delle superiori che hanno intrapreso un’esperienza scolastica fuori dall’Italia è il report di Astudy International Education, realtà specializzata nell’orientamento e nell’organizzazione di programmi scolastici internazionali. Oltre agli immancabili Paesi anglofoni, ha svelato anche destinazioni insolite.

Indice

Le destinazioni più gettonate per l’anno all’estero

Il report decennale 2016-2025 “Un anno all’estero… e dopo?”, realizzato da Astudy International Education, conferma il fascino duraturo del modello educativo americano: quasi uno studente su due (il 46,3%) sceglie gli Stati Uniti come meta di studio, posizionandola al primo posto in classifica. A conquistarli è l’High School Spirit delle scuole americane, l’approccio comunitario e la possibilità di vivere un’esperienza culturale fortemente inclusiva.

La seconda destinazione più popolare è il Regno Unito (12,9%), apprezzato per l’alta qualità dell’insegnamento, che offre opportunità e servizi capaci di valorizzare le potenzialità dello studente a 360°.

A seguire, al terzo posto, troviamo il Canada (11,6%) apprezzato per la natura e le scuole attente al percorso accademico futuro e alla crescita personale degli studenti. Anche l’Irlanda (9,4%) consolida il suo ruolo di meta ideale per chi cerca un ambiente scolastico che combina tradizione e innovazione.

L’Europa resta una destinazione centrale per chi sceglie un periodo di studio all’estero: Spagna, Germania e Francia continuano a essere tra le mete più richieste, soprattutto da parte di studenti interessati ad approfondire una seconda lingua europea e a confrontarsi con sistemi scolastici diversi, ma più affini per cultura e distanza geografica. Accanto a queste destinazioni, si conferma l’interesse verso i Paesi nordici, in particolare Svezia, Danimarca e Norvegia, apprezzati per modelli educativi considerati innovativi, inclusivi e fortemente orientati al benessere degli studenti.

Le mete più insolite scelte dagli studenti

Non solo Stati Uniti, Regno Unito e Canada: tra le destinazioni più richieste per l’anno di studio all’estero si fanno spazio anche mete meno tradizionali come Australia, Nuova Zelanda e Costa Rica. Il report evidenzia infatti un’evoluzione nelle preferenze degli studenti, sempre più attratti da esperienze fuori dai circuiti classici.

Parco Nazionale di Manuel Antonio in Costa Rica

Se l’Australia continua a essere una scelta forte per chi cerca un contesto multiculturale, natura e maggiore autonomia personale, iniziano a emergere anche destinazioni un tempo considerate di nicchia per gli studenti italiani delle scuole superiori. In particolare, Nuova Zelanda e Costa Rica stanno comparendo con crescente frequenza tra le opzioni richieste, segnale di un interesse sempre più marcato verso percorsi formativi immersivi, originali e lontani dai modelli più convenzionali.

“Le destinazioni raccontano molto bene l’evoluzione degli studenti italiani negli ultimi anni – commenta Beate Lenzbauer, Country Manager di Astudy International Education -. Gli Stati Uniti restano un punto di riferimento fortissimo, ma vediamo crescere sempre di più la curiosità verso mete meno convenzionali, percepite come esperienze autentiche e trasformative. Il Sudafrica, ad esempio, sta emergendo rapidamente perché unisce lingua inglese, multiculturalità, natura e forte impatto umano. Oggi gli studenti non cercano soltanto una scuola all’estero, ma un’esperienza capace di farli crescere davvero, dal punto di vista personale, culturale e relazionale”.